| 000 | 03083nam a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | koha000987859 | ||
| 006 | m o | ||
| 007 | cr | ||
| 008 | 171229d2023 RU s 00 0 rus | ||
| 035 | _akoha000987859 | ||
| 040 |
_aRU _brus _cRU _dRu-ToGu |
||
| 040 |
_aRU _cRU _dRu-ToGu |
||
| 080 | _a37.02(075.8) | ||
| 084 |
_a74.202я73 _2rubbk |
||
| 100 | 1 |
_aФокин, Ю. Г. _9698544 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aТеория и технология обучения. Деятельностный подход _bучебное пособие для вузов _cЮ. Г. Фокин. |
| 260 |
_aМосква _bЮрайт _c2023 |
||
| 300 | _a241 с | ||
| 490 | 1 | _aВысшее образование | |
| 500 | _aURL: https://urait.ru/bcode/515890 (дата обращения: 28.01.2023). | ||
| 520 | _aВ данном издании обучение представлено с технологической, дидактической и психологической точек зрения. В книге предпринята попытка взаимосвязанного рассмотрения этих трех сторон обучения с выходом на технологию обучения как прикладную педагогическую науку, изучающую закономерности и методы превращения положений теории обучения и требований программы учебной дисциплины в практические рекомендации преподавателю. Особенности принятого методологического подхода описываются в начале первой части. В двух следующих частях кратко рассматриваются основные психологические понятия и положения теории обучения, даются рекомендации по проектированию любого конкретного занятия на основе деятельностного подхода. В пособии обильно используются схемы и таблицы для обеспечения наглядности материала. | ||
| 653 | _aОбразование и педагогика. Общие работы | ||
| 653 | _aПедагогика, психология, социальная работа | ||
| 653 | _aПроектирование в обучении | ||
| 653 | _aДидактическое проектирование | ||
| 653 | _aТеория и технология обучения | ||
| 653 | _aТехнологии организации и управления учебной деятельностью | ||
| 830 |
_aВысшее образование _955444 |
||
| 856 | 4 | 0 |
_nЮрайт _gЭлектронная книга _qhtml _hЮРАЙТ _v20231219 _2Показать документ _uhttps://urait.ru/bcode/515890 _yЭБС Юрайт |
| 910 | _aЭБС Юрайт | ||
| 999 | _c987859 | ||