000			03486nam a2200373 4500
001			koha000984779
006			m o
007			cr
008			191126d2023 RU s 00 0 rus
035			_akoha000984779
040			_aRU _brus _cRU _dRu-ToGu
040			_aRU _cRU _dRu-ToGu
080			_a372.46(075.8)
084			_a74.102я73 _2rubbk
100	1		_aИсенина, Е. И. _9700763
245	1	0	_aТеория и методика развития речи у детей. Дословесный период _bучебное пособие для вузов _cЕ. И. Исенина.
260			_aМосква _bЮрайт _c2023
300			_a149 с
490	1		_aВысшее образование
500			_aURL: https://urait.ru/bcode/518181 (дата обращения: 28.01.2023).
520			_aРабота посвящена психологическим и психолингвистическим закономерностям развития дословесной коммуникации как предпосылке словесной речи у детей от двух месяцев до двух лет. Рассматривается система средств дословесной коммуникации — протоязык, его периодизация, развитие и психологическая природа протознаков на различных стадиях (жесты, мимика, взгляд, вокализации). Приводятся результаты экспериментальных исследований генезиса языковых функций, тема-рематических отношений и закономерностей развития диалога в дословесной коммуникации. Обсуждаются условия развития дословесной коммуникации у глухих и нормально слышащих детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов и преподавателей психологических и филологических факультетов, факультетов дошкольного воспитания, дефектологов и воспитателей детей раннего возраста.
653			_aДошкольная педагогика
653			_aПедагогика, психология, социальная работа
653			_aТеория и методика развития речи детей
653			_aТеория и методика развития речи у детей
653			_aТеория и технологии развития речи детей
653			_aТеория и технология развития речи детей
653			_aСпециальная методика развития речи
653			_aМетодика развития речи (специальная)
830			_aВысшее образование _955444
856	4	0	_nЮрайт _gЭлектронная книга _qhtml _hЮРАЙТ _v20231219 _2Показать документ _uhttps://urait.ru/bcode/518181 _yЭБС Юрайт
910			_aЭБС Юрайт
999			_c984779