000			04611nab a2200337 c 4500
001			vtls000723754
003			RU-ToGU
005			20221221113120.0
007			cr |
008			200907|2020 ru s c rus d
024	7		_a10.17223/19996195/50/13 _2doi
035			_ato000723754
040			_aRU-ToGU _brus _cRU-ToGU
245	1	0	_aПсихолого-педагогическая основа модели формирования профессионально-личностной позиции бакалавра-психолога в вузе _cЭ. П. Комарова, О. П. Полухина, С. А. Бакленева, А. С. Фетисов
246	1	1	_aPsychological and pedagogical basis of the model forming a professional personal position of a student-psychologist at a university
504			_aБиблиогр.: 12 назв.
520	3		_aРассматривается проблема формирования профессионально-личностной позиции студента-психолога в вузе в России и за рубежом. Анализ психолого-педагогической литературы показал, что процесс формирования профессионально-личностной позиции студента-психолога в вузе носит формальный характер. Это ограничивает возможность профессиональной самоидентификации студента-психолога. Освещаются практические возможности моделирования данного процесса на основе концептуальной модели. Формирование профессионально-личностной позиции студента-психолога в вузе будет успешным при условии реализации педагогической модели, опирающейся на единство принципов целостности, системности, студентоцентрированной направленности. Дается краткая характеристика сущности взаимосвязанных методологических подходов (системного, контекстного, компетентностного, личностно ориентированного, аксиологического) и концепции отношений В.Н. Мясищева, позволяющих исследовать данный процесс в вузе в системе отношений личности будущего профессионала к себе, людям, профессиональной деятельности. Обосновывается достижение цели исследования при наличии таких определенных педагогических условий, как учет личностных особенностей студентов-психологов; субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студентов-психологов при формировании профессионально-личностной позиции; поэтапного формирования профессионально-личностной позиции на основе системного, контекстного, личностно ориентированного, компетентностного и аксиологического подходов.
653			_aпрофессионально-личностные ориентации
653			_aформирование
653			_aконцептуальная модель
655		4	_aстатьи в журналах _9745982
700	1		_aПолухина, Ольга Петровна _9485984
700	1		_aБакленева, Светлана Александровна _9485985
700	1		_aФетисов, Александр Сергеевич _9485986
700	1		_aКомарова, Эмилия Павловна _9119810
773	0		_tЯзык и культура _d2020 _g№ 50. С. 196-207 _x1999-6195 _w0210-44960
852	4		_aRU-ToGU
856	4		_uhttp://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000723754
908			_aстатья
999			_c439573