000			03461nab a2200349 c 4500
001			vtls000622049
003			RU-ToGU
005			20211015102111.0
007			cr |
008			180301|2017 ru s c rus d
035			_ato000622049
040			_aRU-ToGU _brus _cRU-ToGU
100	1		_aАбакумова, Наталия Николаевна _973649
245	1	0	_aУчет индивидуальных интеллектуальных особенностей студентов в художественном образовании _cН. Н. Абакумова, Е. К. Протасова
246	1	1	_aThe accounting of specific intellectual features of students in art education
504			_aБиблиогр.: 9 назв.
520	3		_aВ статье рассматривается проблема учета индивидуальных интеллектуальных особенностей студентов в художественном образовании. Проведен анализ и показана связь между различными типами мышления и качеством его применения в творческой деятельности обучающихся. Разработан диагностический инструментарий. Представлена оценка уровня сформированности понятия «Перспектива» у обучающихся учреждений высшего профессионального образования (при переходе от объемно-пространственного рисунка к условно-стилизованному изображению). Сделаны выводы, что творческий аспект интеллектуальной деятельности в рамках изобразительного искусства необходимо оценивать с помощью критериев развития абстрактно-образного мышления и способности к продуцированию новых идей. Предложено использовать модель педагогического мониторинга в художественном образовании, которая позволит не только оценить уровень подготовки обучающихся, но и дефициты образовательного процесса в вузе.
653			_aхудожественное образование
653			_aиндивидуальные особенности
653			_aинтеллектуальные особенности
653			_aстуденты
653			_aтипы мышления
653			_aтворческая деятельность
653			_aизобразительное искусство
655		4	_aстатьи в журналах _9681159
700	1		_aПротасова, Елена Константиновна _995878
773	0		_tСовременные наукоемкие технологии _d2017 _g№ 7. С. 83-86 _x1812-7320
852	4		_aRU-ToGU
856	7		_uhttp://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000622049
908			_aстатья
999			_c332160