Кризис чтения versus кризис образования Д. Ю. Король, Н. Д. Корчалова, А. А. Полонников
Material type:
ArticleOther title: Reading crisis versus education crisis [Parallel title]Subject(s): кризис чтения | образовательный семиозис | речевые практики образования | дискурсивные конструкции учебных предметов | образовательные событияGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online
In:
Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение № 35. С. 41-51Abstract: Цель статьи – извлечь проблематику «кризиса чтения» в актуальном образовательном пространстве из-под власти привычных планов интерпретации: «социальной генеалогии» «естественного хода вещей», «сменяемости обстоятельств» (внешних и внутренних), которая в режиме социально-психологической усталости апеллирует к симптоматике смены поколений (частично вписывая его фрагменты в риторику «кризиса идентичности»). Ключевыми вопросами обсуждения в этом случае становятся механизмы метатекстуального образовательного семиозиса, речевых практик образования, медиативных коммуникативных устройств, конструкции учебных предметов, а также организации самого образования.
Библиогр.: 15 назв.
Цель статьи – извлечь проблематику «кризиса чтения» в актуальном образовательном пространстве из-под власти привычных планов интерпретации: «социальной генеалогии» «естественного хода вещей», «сменяемости обстоятельств» (внешних и внутренних), которая в режиме социально-психологической усталости апеллирует к симптоматике смены поколений (частично вписывая его фрагменты в риторику «кризиса идентичности»). Ключевыми вопросами обсуждения в этом случае становятся механизмы метатекстуального образовательного семиозиса, речевых практик образования, медиативных коммуникативных устройств, конструкции учебных предметов, а также организации самого образования.
There are no comments on this title.