Scientific Library of Tomsk State University

   E-catalog        

Image from Google Jackets
Normal view MARC view

Уровни концептуального соответствия при кодировании в условиях нарушения и сохранности слуха Н. И. Колодина

By: Колодина, Нина ИвановнаMaterial type: ArticleArticleContent type: Текст Media type: электронный Other title: Levels of conceptual conformity in coding in conditions of hearing impairment and preservation [Parallel title]Subject(s): психофизиологические эксперименты | концептуальное соответствие | эмоциональные процессы | когнитивные процессы | дети с нарушениями слухаGenre/Form: статьи в журналах Online resources: Click here to access online In: Вестник Томского государственного университета. Филология № 80. С. 85-112Abstract: Предлагается экспериментальное исследование по разработанной методике, позволяющей установить концептуальное соответствие по трем уровням между вторичной эмоцией как концептом и релевантным ему по содержанию концептом-сценарием, которые образуют когнитивный конструкт. В результате в выборке школьников, кодирующих информацию при разных условиях: слышащих (n = 62) общеобразовательной школы и с нарушенным слухом (n = 62) специальных коррекционных учебных заведений в возрасте 17 лет, установлено полное концептуальное соответствие 32,25 и 6,45% слышащими и с нарушенным слухом соответственно; неполное концептуальное соответствие – 41,93 и 35,48%; отсутствие концептуального соответствия – 19,37 и 14,49% и не справились с заданием – 6,45 и 43,48%.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
No physical items for this record

Библиогр.: 44 назв.

Предлагается экспериментальное исследование по разработанной методике, позволяющей установить концептуальное соответствие по трем уровням между вторичной эмоцией как концептом и релевантным ему по содержанию концептом-сценарием, которые образуют когнитивный конструкт. В результате в выборке школьников, кодирующих информацию при разных условиях: слышащих (n = 62) общеобразовательной школы и с нарушенным слухом (n = 62) специальных коррекционных учебных заведений в возрасте 17 лет, установлено полное концептуальное соответствие 32,25 и 6,45% слышащими и с нарушенным слухом соответственно; неполное концептуальное соответствие – 41,93 и 35,48%; отсутствие концептуального соответствия – 19,37 и 14,49% и не справились с заданием – 6,45 и 43,48%.

There are no comments on this title.

to post a comment.