Дидактика практико-ориентированного образования [Электронный ресурс] Монография Башкирский государственный университет, Сибайский институт ф-л; Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова
Material type:
TextPublication details: Москва ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М" 2018Edition: 1Description: 267 сISBN: 9785160140735; 9785161066188Subject(s): Педагогика. Образование -- Педагогика высшей школыGenre/Form: Монография Other classification: 74.58 | 44.04.01 | 44.03.01 | 44.03.05 | 44.03.04 | 44.03.02 | 37.03.01 Online resources: ЭБС Знаниум | Abstract: В монографии представлен авторский материал соответствующий идее о том что обеспечению практико-ориентированной направленности образования в значительной мере способствует реализация требований деятельностного компетентностного и акмеологического подходов. В работе раскрывается потенциал учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности в формировании компетенций личности обучающихся в современной высшей школе. В работе изложена дидактическая концепция практико-ориентированного образования как системы деятельности обучающихся целостность которой обеспечивается личностной значимостью цели образования ее ценностной ориентированностью подчиненностью рефлексивным процессам личностным стремлениям к достижению вершин образования. Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы высшего образования магистрантам аспирантам докторантам и соискателям преподавателям вузов и учреждений СПО.
В монографии представлен авторский материал соответствующий идее о том что обеспечению практико-ориентированной направленности образования в значительной мере способствует реализация требований деятельностного компетентностного и акмеологического подходов. В работе раскрывается потенциал учебно-познавательной и учебно-профессиональной деятельности в формировании компетенций личности обучающихся в современной высшей школе. В работе изложена дидактическая концепция практико-ориентированного образования как системы деятельности обучающихся целостность которой обеспечивается личностной значимостью цели образования ее ценностной ориентированностью подчиненностью рефлексивным процессам личностным стремлениям к достижению вершин образования. Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы высшего образования магистрантам аспирантам докторантам и соискателям преподавателям вузов и учреждений СПО.
Дополнительное профессиональное образование
There are no comments on this title.