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Digitale Medien werden in allen Bereichen unseres Lebens verbreitet, Bildungswesen ist keine Ausnahme. Heutzutage gibt es viele Möglichkeiten, digitale Medien in den DaF-Unterricht einzusetzen. Dabei fehlen den Lehrkräften und auch den Lernenden notwendige digitale Kompetenzen. In diesem Beitrag werden die Besonderheiten der Z-Generation betrachtet, die den Aufbau des Lernprozesses beeinflussen und vor diesem Hintergrund werden auch Kriterien des sinnvollen Einsatzes der digitalen Medien im DaF-Unterricht bestimmt. Digital media are spread in all spheres of our life, education is not an exception. Nowadays there are many opportunities to use digital media in German as a foreign language teaching. At the same time, teachers and also learners lack necessary digital competences. In this paper we will consider the peculiarities of the Z-generation, which influence the structure of the learning process and in this background we will also determine criteria of meaningful use of digital media in German as a foreign language lessons.